ג/ד 4

תוכנית הלימודים בעברית-  כיתה ד׳

הישג נדרש (4) קריאת טקסטים מסוגים שונים ולמטרות שונות

משחק הלמידה

קריאה קולית שוטפת, רהוטה ומדויקת של טקסטים

שנלמדים בכיתה תוך:

- שליטה בצופן האלפביתי

- הבנת הכתוב

"משחק האותיות"

הבנת המשמעות הגלויה של הטקסט:

- הבנת מילים בהקשר

הבנת רצפים כרונולוגיים - זיהוי קשרים לוגיים מפורשים בין חלקי הטקסט תוך הסתייעות בסמני קישוריות - זיהוי הרכיבים הלשוניים ודרכי אירגון ועיצוב - הבנת הנושא או הנושאים המפורשים - קישור לידע העולם

הבנת המשמעות הסמויה של בטקסט:: - זיהוי היחסים הלוגיים שאינם מפורשים בטקסט - זיהוי הזיקה בין מבנה הטקסט ועיצובו לבין תוכנו - הסקת מסקנות - יצירת הכללות - הבנת מטרת הטקסט - קישור לטקסטים אחרים - קישור לידע עולם כללי ולידע תחומי

שימוש במקורות כתובים להבהרת טקסט נתון: מילונים וספרי־יען

התאמת דרכי הקריאה למטרות הקריאה

פרשנות, הערכה ונקיטת עמדה לגבי הכתוב תוך התייחסות לרעיונות, לנושאים ולמסרים