ה/ו 6

תוכנית הלימודים בעברית- כיתה ה/ו- הישג נדרש (6) קריאה של יצירות ספרות מתקופות שונות ומסוגות שונות התייחסות פרשנית להיבטיהן הרגשיים הערכיים, האסתטיים והחברתיים־תרבותיים

משחק הלמידה

קריאה עצמאית של 15 ספרים נוספים לפחות**

"//////////////

היכרות עם יצירותיהם של 15 יוצרים לפחות, מתקופות שונות, מהספרות העברית והמתורגמת )שירה וסיפורת(

קריאה קולית שוטפת, מדויקת ומוטעמת של טקסט ספרותי מנוקד ובלתי מנוקד

אפיון הדמות ביצירה על פי מעשיה, דבריה, מחשבותיה וקשריה עם דמויות אחרות וביטוי עמדה אישית כלפיהן

הבנת הקשרים בין אירועים שונים בעלילה - רצף זמנים וסיבתיות - וזיהוי נקודות מפנה בעלילה

הבחנה בביטויים שונים של הומור ביצירות

הבחנה בין יסודות בדויים לעובדות היסטוריות בסיפורים היסטוריים ובסיפורים על רקע היסטורי

זיהוי נקודת התצפית שממנה הסיפור מסופר ־ הבחנה בין מספר בגוף ראשון למספר "הכל־יודע"

זיהוי המאפיינים הבולטים בשירים: חריזה, מקצב, צליליות, חלוקה לטורים, חזרות, וקישור בין המאפיינים לבין משמעות השיר

הבחנה בשימוש ייחודי במילים ובצירופי מילים בשירה

הבחנה בלשון ציורית ובתרומתה למשמעות היצירה

גילוי משמעויות מפורשות וסמויות ביצירה

זיהוי נושאים, רעיונות ומסרים מרכזיים ביצירה

הרחבת משמעותה של היצירה על ידי: קישור לעולמם של הקוראים - קישור בין יצירות שונות על פי יוצרים, נושאים וסוגות, גרסות שונות לאותו סיפור, מסרים וזיקות למקורות היהודיים

הבעת עמדות אישיות מנומקות על היצירה או על רכיבים בתוכה, בעל פה ובכתב

הבעת עמדה ביקורתית על תפיסות חברתיות וערכיות העולות מהיצירה

התמצאות בספרייה לבחירת ספרי קריאה על ידי שימוש בתבחינים שונים: יוצרים, סוגות, נושאים ועניין, רמת גיל, שימוש בקטלוגים לבחירת ספרי קריאה